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關于印發《中北大學虛擬教研室建設與管理辦法(試行)》的通知

2020年06月18日 12:16  訪問量:

中北大學文件

 

校教〔2020〕12號

          

關于印發《中北大學虛擬教研室建設與

管理辦法(試行)》的通知

 

各院(校區) 、部、處及直(附)屬單位:

中北大學虛擬教研室建設與管理辦法(試行)》經審議通過,現印發給你們,請遵照執行。

 

 

中北大學

                                            2020年6月16日

  

中北大學虛擬教研室建設與管理辦法(試行)


為貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,落實《山西省教育廳關于加強高等學?;鶎咏虒W組織建設的指導意見》(晉教高〔201911號)和《中北大學一流本科教育行動計劃(2019-2023)》,適應學校深化教育教學改革的新形勢,為各項教學工作的有效落實提供組織保障,不斷提高教學水平和人才培養質量,創新設置虛擬教研室,特制定本辦法。

、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,全面落實全國教育大會精神,聚焦新時代背景下教學改革和人才培養中的共性問題,積極應變,主動求變,超前識變,面向教育信息化和高等教育發展的新趨勢、新要求,以現代教育信息技術為依托,突破學科專業歸屬、空間地域局限,建設一批跨學科、跨校際、動態開放的虛擬教研室。

二、建設原則

虛擬教研室是在學校教育教學發展戰略目標引領和指導下建立的新型基層教學組織。它突破學科專業歸屬、空間地域局限,由跨學科、跨校際、動態開放的教學研究團隊,利用互聯網+智慧教育的先進手段開展線上線下、虛實結合的教學研究活動。其設立總原則旨在聚焦教育教學共性問題,探索緊跟時代發展、具有前瞻性的教育教學理念和途徑,更大范圍更高(深)層次地引領和示范人才培養教育教學改革創新。建設中需要遵循如下具體原則:

堅持問題導向。虛擬教研室建設重在發現教師在教學過程中遇到的事關全局和長遠的共性問題,通過開拓性、創造性研討,提出新思路和有效解決方案,破解難題、攻克難關、助力引領教育教學發展。

    堅持交叉融合。虛擬教研室應通過跨專業、跨學科、跨校際的開放合作,突破常規邊界,實現有效的資源共享、互聯互通、優勢互補。通過構筑良好的組織生態,充分調動各級資源,凝聚創新思維,促進學科交叉和技術融合,實現高效協同研究,共同打造開放式教學資源、精品類專業課程、綜合性通識課程以及注重能力和素養培養的研究性教學模式等。

堅持前瞻研究。虛擬教研室建設重在科學預測新技術給高等教育教學帶來的潛在性可能,準確判斷其可能帶來的重大價值,及時調整教育教學發展理念、未雨綢繆、謀劃長遠發展。

堅持動態建設。虛擬教研室應根據最新教學熱點問題、教師共性需求、教育教學發展趨向,及時調整研究方向和主題;教研室成員要保持開放性心態,積極追蹤教學學術前沿、不斷深化開展教學實踐創新,持續提升發展個人教學能力,并輻射帶動學科乃至學校教學質量;教研室核心組成人員本著自愿和考核相結合原則流轉和微調,擴大成員、外圍成員和輻射成員等根據研究需要及時調整。

三、建立程序

1.創建申請。虛擬教研室的設立實行申報審批制。由發起教師牽頭并有4名以上創始成員聯署,填報《中北大學“虛擬教研室”建設申請表》,經教務處組織專家評審通過后,予以建立。

2.建設要求。虛擬教研室的建立要對標一流,服務國家和學校教學改革大局,高標準,嚴要求,寧缺毋濫。

1)主題明確。申請建立的虛擬教研室應主動聚焦教學改革前沿課題,以較高的原創性、理論深度和實踐應用前景為靶向,解決普遍存在的理論和現實共性問題。

2)負責人要求。教研室負責人應有必要的前期理論研究基礎和豐富的教學實踐總結,承擔過高水平的教改項目,在相關領域具有一定的影響力。能夠充分調動各級資源,實現多方優勢互補,凝聚創新思維,高效協同研究。

3)成員要求。一般來說,教研室創始成員人數不得少于5人,所屬學科基數不得少于3個,鼓勵跨學科、跨校際交叉合作。

四、工作職責

1.基礎研究:研究國內外高等教育先進的教育思想、教學理論,獲取、吸納國內外高等教育教學改革信息,對未來專業建設、課程實施、教學內容、教學方法、教學手段、教學評價等方面進行教學改革研究。

2.改革實踐:實踐虛擬教研室最新教學改革研究成果,并對實踐情況集體反思,形成新的教改成果,在實踐中持續改進、不斷完善研究成果。

3.示范推廣:結合虛擬教研室教改研究實際,發揮示范作用和輻射效應,為學校某方面的教學提供示范經驗,帶動學校在某方面的建設和發展。推進教學研究項目、教研論文發表和教學成果獎勵申報,加強教學改革研究成果的應用和推廣。

4.機制探索。探索高?;鶎咏虒W組織建設和管理的新范式、新思路、新方法。積極實踐扁平式、矩陣式柔性虛擬管理,通過管理創新,形成范例,充分調動每一位教師的教學活力,幫助教學研究者建立更多元化的教學研究平臺和價值實現沃土。

五、管理辦法

1.管理模式。教務處直接管理虛擬教研室,并在業務上對虛擬教研室予以指導和考核。

2.條件保障。教務處保障虛擬教研室教研活動場所及相關辦公設施,為其提供良好的工作條件與環境。學校給予政策及經費支持,保障其建設及教研活動順利開展。對虛擬教研室承擔的相關工作折算工作量(或給予相應津貼)。同時,在教學改革項目申報等方面給予一定程度的傾斜。

3.評估考核。教務處負責虛擬教研室的日常管理和年度考核,定期監督檢查,對于優秀的虛擬教研室給予獎勵,對于不合格的虛擬教研室進行整改或淘汰。

六、本辦法自發布之日起施行,由教務處負責解釋。

 

     中北大學校辦                     2020年6月16日印發

 

 

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